【“港”好有名师】专访任静：向美而行幼教路 逐梦十载书华章

　　前言：各位网友大家好!

　　教育兴“港”，人才带动。欢迎大家继续关注河南广播电视新媒体集团《中原大教育》推出的系列专访《“港”好有名师》。

　　今天我们邀请的嘉宾--任静，她不仅是郑州航南幼儿园的掌舵人，更是郑州市第十五、十六届人大代表，河南省名师、河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、郑州市第三届名园长、还荣获郑州市第三届名园长、郑州市督学专家优秀青年教师等称号，为郑州市幼教事业的发展贡献了不可磨灭的力量。

　　尤为值得一提的是，任静园长是航空港区幼教事业的开拓者和先行者。她创办了港区第一个公办幼儿园、第一个省级示范性幼儿园以及第一个集团化幼儿园，为港区的幼教事业树立了鲜明的标杆，引领了着港区幼教事业不断向前发展。

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　　问题 1：任园长，您好!请问，是基于怎样的契机或初衷，让您毅然决然地选择了幼儿教育事业?

　　嗯，当时之所以选择幼教事业，是和我的父亲息息相关。我参加高考以后，和父亲一同探讨如何选择专业时，是他向我推荐了学前教育。父亲认为，学前教育的多元发展特性与我的性格特点相契合，更有助于我在这一领域探索自我、实现价值。

　　果然，在如愿成为学前教育专业的学生后，我意外地发现了自己之前未曾意识到的潜能和天赋。比如，我不仅学会了跳舞，还加入了校舞蹈队参加比赛;原本并未寄予厚望的软笔书法技能，竟然出乎意料地成为了我加入宣传部的关键助力;我的素描和水粉画也得到了老师的认可。这些经历让我更加清晰地看到了自己的优势，也坚定了我成为幼儿园老师的决心。

　　在这13年的幼教生涯中，我每天都能收到孩子们送的“奇奇怪怪”的小礼物，如几朵落花、一枚螺丝帽、一块造型奇特的石头、这些看似不起眼的礼物，却是他们心中的珍宝。就像孩子画妈妈，他会把我和妈妈画意一起，在他心中我和他妈妈一样的重要，孩子们纯真、黏人、温暖，如今，我逐渐发现，其实自己就是被命运之神选中的“天选幼教人”。

　　问题2：你从大学毕业就来港区，作为港区第一个公办幼儿园，在幼儿教育这个岗位上，是什么让您持续不断地倾注爱心与精力，开创港区学前教育的先河?

　　说起来非常幸运，十三年前我来到了港区，见证了港区了起步、发展与腾飞，也经历了港区幼教发展的一个又一个里程碑。成为一名幼教老师很容易，但是要想成为一名幼教人其实挺难的，要把身、心真正的融入到这个伟大的事业中，融入到孩子们当中，才能真正的变成一名幼教人。 在我筹建幼儿园的时候。幼儿园位于拆迁废墟的最深处，为了让大家了解这个幼儿园，深入各个村落，发放传单，悬挂横幅。尽管当时环境与条件艰苦，但当时就是有一股劲，下决心不仅要把幼儿园开办起来，还要将其打造成为港区最好的幼儿园。坚定的信念下，港区第一所自筹自建的公办幼儿园终于诞生了。从最初的20名孩子、3名教职工，发展到如今的1200名孩子、100多名教职工，在幼儿园的园史墙上，镌刻着这样一话：“有一种努力，源自于始终如一的坚守;有一种力量，源自于奋勇前行的信仰。”正是这种传承的精神，一直激励着我和我的团队不断前行。我清晰地记得，在幼儿园迎来省示范评估大考时，看到的晚上十点多了还是老师们低头忙碌的身影，心疼地叮嘱他们早点回家休息，而他们的回答总是简单而坚定：“我们再干一会儿，感觉还能调整得更好。”

　　这份动力源自于领导对我的信任、团队对我的期待、家人对我的期盼，更源自于我对自己的严格要求与承诺。我经常说的一句话就是：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”正是凭借着这种信念与热爱，和团队们大考前获得了全省第一的好成绩，共同改写了港区省级示范园“零”的记录，谱写了港区学前教育的新篇章!

　　问题3：听得出来，您在幼儿教育领域有着独到的见解。那么，在您看来，一所优秀的幼儿园应该具备哪些独特的品质呢?

　　一所优秀的幼儿园要有好的园所理念，园所理念的核心是文化。有了文化的幼儿园，才是一个有灵魂、有故事、有温度的幼儿园。幼儿园的文化就是将精神文化通过行为文化转化有内涵的环境

　　我认为的就是内化于心，外化于行。

　　就像最初开园前期，告诉老师，家长看到的看不到的我们要都做得更好，其实这里面是有文化的约束性的，来幼儿园的每个人，孩子，家长，领导，陌生人，以及每天见面的同事，微笑的打招呼，体现的是对他们的态度，对孩子同样会给老师说要包容，哪怕有破坏性行为也要试着包容，寻根溯源，找到行为的源头，对家长，也要多理解，理解家长为什么这么做，思考家长背后的行为，现在很少提这些规范，因为老师早已将其内化于心，外化于行了。

　　我们无需喊口号、说大话，只需真实地面对自己，坦诚地与他人相处，用心去做事，就如幼儿园开展任何活动我们很多家长和同行都纷纷说，你们幼儿园搞任何活动都是一场美的盛宴，大家都有一种向上成长的内卷，比着更好，正是基于这样的共识，我们每个人都在竭尽全力地维护着这份宝贵的文化。当我们踏入园所的大门时，便会看到“遇见更好的自己”的标语，这实际上是我们所有人共同的愿景——在一起，共同成为更好的自己，这也是我们园所文化的核心内涵所在。

　　今天，在屏幕前有很多家长朋友们，大家一定能够深切地感受到这一点。作为一名家长，您最能直观地感受到老师们的状态、孩子们所呈现出来的状态以及师幼之间的和谐关系。无论是静态的环境还是动态的氛围，有文化的幼儿园一定是一切都散发着光芒、能量与向上生长的力量。您会不由自主地感到安心，愿意将孩子送到这里，因为这里所体现的一切都是专业与卓越的象征。这应该幼儿园的独特魅力所在。

　　问题4：在您长达十几年的办园经历中，已经形成了自己的办园理念，那么在您的理念中占据核心地位的是什么?您认为应该通过哪些具体的教学措施来践行这些理念呢?

　　在建园之初，我就一直在深思一个问题：是否存在一种既成熟又前瞻的教育理论，能够引领我们园所的建设与发展，使之既能与港区蓬勃发展的步伐相契合，又能对孩子们的成长轨迹产生深远影响。为此，在最初的时候深入走访调研港区教育现状，广泛涉猎相关文献书籍，并结合港区教育的发展蓝图，经过老师们、孩子们、家长们的共同努力，创新性地提出了“美心教育”的构想。

　　著名教育家陶行知先生，他提出“真善美合一”、“知情意合一”、“教学做合一”“美心教育”的核心理念在于，教育的本质是探索美，它涵盖了发现美、分享美、领悟美以及创造美的全过程。倘若教育缺乏对美的深切追求，便难以触动人心，难以产生真正的教育效果。同时，教育的实施路径直指人心，它要求心理认同、情感共鸣，从而推动行为的改善与素质的提升。若忽视了对心的滋养与培育，我想教育便难以取得长远的成效。

　　自“美心教育”构想提出以来，我们一直在积极思考与探索其实践路径，旨在通过“美”的家长熏陶出“美”的孩子，“美”的教师培育出“美”的学生，从而培养出具有爱美之心、求美之识、创美之力以及展美之举的新时代儿童。美心教育”就是要在孩子心中播下一颗美的种子，我们对种子施以阳光雨露的滋养，让每一颗种子都生根发芽，绽放出绚烂的花朵，散发出迷人的芬芳，让幼儿园成为孩子、家长、老师们共同喜爱的精神乐园。

　　在幼儿园里，为了实现这一目标，我们以美丽生活、美妙自然与美好成长为载体，比如我们充分利用自然资源，构建了生机盎然、充满活力的学习环境。在种植区，孩子们亲手种植并观察植物的生长，体验劳动的艰辛与收获的喜悦;在美工区与表演区，我们提供丰富的创作材料与表演道具，鼓励孩子们自由表达、大胆创作，展现他们的艺术天赋与表演才能。

　　此外，我们重视深入挖掘节日的教育价值，举办了一系列仪式感满满的节日节气主题活动。通过六一儿童节的“童眼看世界”活动，孩子们得以领略各国的风土人情;通过国庆节的“小小阅兵式”活动，孩子们感受到阅兵的庄严与浓厚的爱国情怀;中秋节的情景剧欣赏、元旦的“民俗游园会”等活动则让孩子们在玩乐中领略传统文化的魅力，培养他们的文化自信与民族自豪感。我们希望通过这些活动，让孩子们在实践中拥抱自然、潜心探索，成为兼具“中国心、世界眼”的国际小公民。

　　问题5：您是如何细心体察每位幼儿的独特差异，并以此为基础推动他们个性化发展的呢?在幼儿园的日常中，孩子们又有哪些丰富多彩的方式，来展现自己的与众不同，追寻心中的小小梦想呢?

　　说到这个，我想向大家推荐一部富有深意的动画短片《漂浮》。这部短片以自由与包容为主题，生动诠释了理解儿童、尊重差异的重要性。每个孩子都是独一无二的，—给大家分享我们幼儿园中“每周自由穿衣日”的由来。

　　在我们中班，孩子们正处于个性鲜明、自我意识强烈的阶段。小女孩们渴望穿裙子展示自己最美的装扮，小男孩们则希望以最帅气造型的形象出现在同伴面前。然而，幼儿园规定统一穿着宽松的运动装，这在一定程度上限制了孩子们的个性表达。于是，有的孩子开始反抗，坚持要穿自己喜欢的裙子或帅气的衣服去幼儿园，而其他孩子见状也纷纷效仿。家长们每天早上因此陷入穿衣问题的争执与烦恼之中，这一状况引起了老师的关注并向我求助。

　　我提议将这个问题转化为一个课程项目，通过深入了解孩子们的想法，既满足他们的愿望，又确保安全。老师积极响应，进行了大量的调研工作。最终，在孩子们的热烈讨论和老师的精心策划下，我们决定设立“每周自由穿衣日”，并将这一天定在周五。这一天，孩子们可以自由选择自己喜欢的衣服，展现个性。

　　同时，我们对周五的课程也进行了相应的改革。老师可以根据自己的兴趣和孩子们的需求，自主选定课程内容。例如，可以带领孩子们去市场买菜，体验买卖关系，增强对金钱的认知;也可以乘坐地铁，感受公共交通的便利与乐趣;还可以进行“探索自然”的实践活动，从身边的一草一木、邻里乡亲开始，让孩子们了解和体验真实的生活与自然。这便是“幼儿园附近五百米课程”的由来。

　　这一改革体现了两个层面的尊重：一是尊重老师的自主权，让他们在周五可以摆脱传统的教学框架(美术课不一定在教室，可以在户外。自由发挥;二是尊重孩子的个性与选择。

　　在幼儿园的一日生活环节中，我们还通过创设丰富的区域活动、投放不同发展水平的材料来支持孩子的个别化学习。自主性游戏的开展以及幼儿园不同区域的设置，都让孩子们有了更多的自主选择权。所有课程的来源都是孩子们发起的，由他们去探索、去发现。例如我们开展的跳绳、排球评比活动，招募小评委从报名、竞选到投票等各个环节，都是由孩子们自主完成的，这充分体现了尊重与自主的精神。

　　那么，作为父母，又该如何做呢?首先，要保护孩子的好奇心，倾听他们的声音，鼓励他们去探索。当孩子发现新奇的事物时，比如看到彩虹，父母应该积极回应，真棒，我也看到了,今天还是双彩虹呢，咱们要不要把车停下来，拍一张照片”用行动去鼓励孩子的敏锐观察，而不是敷衍了事。其次，在学习过程中引导孩子主动探索，并尊重她们方式学习比如，孩子问:“爸爸，我想把这个玩具拆了，行吗?”爸爸回答:“可以，我来给你提供一个工具，你试试拆完之后，能不能装上。”有鼓励，同时给孩子创新。最后，父母要与孩子一起讨论发现与思考，分享彼此的感受。真正的陪伴是心灵的陪伴，是你的眼、耳、鼻、舌、身、意与孩子的在一起。

　　问题6：对于航南幼儿园的发展你有什么进一步的规划?有没有详细的措施或着想法呢?

　　还是有很多想法的，幼教不仅是我的职业，更是我一生要去做的事业。航南幼儿园是省级示范幼儿园，但这也只是一个起点，未来我们还有很多工作要做，一是进一步完善“悦美”办园文化体系，提升幼儿园的文化软实力，深化课程之旅，回归教育本真乐园。让课程来源于孩子，回归于孩子，让孩子们感受到生活的美好与教育的温暖。

　　二是我们航幼人同舟共济，携手打造卓越的梦之队。我们将通过“老”带“新”、“新”促“老”的温馨互动，在这个团队中，我们将相互扶持，共同成长，为航南幼儿园的明天贡献每个人的力量。

　　三是用用科研扬帆，成为教师共舞的成长曲。鼓励教师们在科研的舞台上翩翩起舞，让教育创新的潮流涌动在每一个角落，照亮孩子们的成长之路。

　　四是示范领航，共绘教育梦画卷。“领航工作室”和“示范园”是我们宝贵的财富，我们将充分发挥它们的示范引领作用，积极分享，共建，形成一股强大的育人力量。

　　我相信，今后的航幼一定是港区乃至市省的教育名片，更是真正的成为孩子，老师，家长信赖的精神乐园。

　　问题7：你认为幼儿教育未来的发展趋势和改革方向是什么?对此你有哪些美好的愿景和期待呢?

　　说实话，目前我们正面临人口红利消退的挑战，为此，必须加强前瞻性布局，积极探索学前教育高质量发展的新路径

　　在航空港区教育局的引领下。积极探索混龄教育，融合教育以及托育服务，托幼一体化已成为学前教育发展的必然趋势，我们应该对此有清晰的认识和坚定的实践。

　　同时，理念引领、机制创新、专业深化、项目推进”的整体思路，致力于打造关注、支持、发展每一个孩子的精品小班。每个孩子都有机会展现自我，实现潜能。

　　此外，我希望能够充分利用国际航空港区的科技优势，积极探索科技元素在幼儿教育中的应用。将社会转变为孩子们的实践场域，把自然转化为他们的游戏素材，培养孩子们的实践能力和创新精神。

　　作为园长，我深知教育使命的重大。同时，作为两个孩子的母亲，我更加关注孩子们的成长和发展。无论是家中的小宝贝还是园中的大宝贝，我都希望他们能，在成长的道路上被看见、有价值、很重要。

　　在此，我愿与大家共勉：朝气蓬勃是造梦的资本，实力加勤奋是追梦的基石，成绩加修养则是圆梦的保障。在航空港区二次腾飞的当下，我们将保持初心，持续深耕学前教育领域，为学前教育的发展贡献出属于我们的无愧于时代的力量。

　　结语：感谢任静园长带来的精彩分享!作为郑州航南幼儿园的领航者，不仅在幼教领域取得了卓越的成就，更为港区幼教树立了鲜明的标杆。今天，她用自己的故事和经历，为我们诠释什么是真正的教育情怀和专业精神。相信在静园长的带领下，港区幼教事业定能迎来更加美好的明天。再次感谢，也祝愿她在未来的工作中取得更加辉煌的成就!

　　本期嘉宾：