【“港”好有名师】专访王彦彬：点亮生命 温暖同行 幸福成长一家人
前言：各位网友大家好!教育兴“港”，人才带动。欢迎继续关注河南广播电视台新媒体集团《中原大教育》推出策划《“港”好有名师》。
非常荣幸为大家介绍来自郑州航空港区高级中学的校长王彦彬。王校长深耕高中教育领域28载，历任物理老师、班主任、年级主任及教务主任，尤其在高三教学一线奋战14年，对高中学习生活有着深刻的见解与丰富的经验。郑州航空港区高级中学自2019年成立以来，在王校长及全体师生的共同努力下，取得了显著的成就。今天，他将与我们共同探讨高中教育的发展，欢迎王校长的到来，您先跟观众朋友们打个招呼吧。
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王校长：主持人好，各位观众朋友、各位家长朋友大家好!我是郑州航空港区高级中学的校长王彦彬，我大学毕业后这28年一直在高中工作，从工作起先做物理学科老师、班主任、又做年级主任、教务主任，在高三的工作时间有14年时间，高中的学习生活还是熟悉一点，很高兴和各位朋友交流一下关于高中的发展、师生的学习与生活，家校沟通等话题!
郑州航空港区高级中学成立于2019年，刚成立第一年有7个班，345名学生，39位老师，航空港区管委会设立这所高中时，定位比较高，教师都是从省级示范性高中在职教师中招聘，经过层层选拔而来，教师业务素质都很高。
在大家共同努力下，经过五年的发展，到现在学校有37个教学班，学生1800人，专职教师143人。社会逐渐认可，家长满意度逐渐提高!
问题一：文化，是学校之灵魂所系，您是如何匠心独运，悉心培育与发展学校文化的?
主持人说“文化是一个学校的灵魂”这点我很赞同，说的大一点“中华文化孕育了灿烂的中华文明，是我们民族的根，是我们民族的魂”。在中华文化灿烂星河里，我们选择了“知行合一”里的“行”作为学校文化的符号，字面含义有“行动”“自信”和“同行”，师生共同学习与生活，共同自信阳光的成长。校徽形状就像一把火炬，用这团火照亮身边的人，温暖同行，学校文化主题是“点亮生命、温暖同行、幸福成长一家人”
学校以同行为主题的活动很多，四季同行主题活动，有春季踏青、夏季写生、共赴秋实、雪景探寻等。学校在苑陵故城旁边，学校周边历史古迹很多，我们开展了寻找历史的痕迹，探秘考古现场研学活动，学生坐着大巴车开赴考古现场，在省考古院的指导下进行现场发掘，感受地下埋藏的文明痕迹! 国庆节我们举行“迎国庆、颂英雄”演讲比赛，国庆文艺汇演等活动。 学校定期组织学生到郑州市科技馆、河南省科技馆、博物馆进行系列研学活动。学校开设有丰富的社团活动，有心理剧社、茶艺社、广播社、摄影、绘画、舞蹈等等社团，社团活动丰富了学生学习生活，发展了学生的特长。师生在活动中共同成长!
问题二：对于教师在专业化成长道路上的探索与追求，您有何等深邃而独到的建议，能够引领他们不断精进，绽放教育智慧的光芒?
教师的成长是学校发展的动力和源泉。时代在发展，教育教学的理念和方法在不断更新，我也在和他们一起成长!与他们同行一起感受教育的变化。我们一起同行，在同行中一起成长!这是学校的育人理念!
我喜欢走进课堂，和学生一起听课，一起思考课堂过程，刚开始老师们很不习惯，可能是给他们的课堂带来了压力，下课后我和老师们一起交流，真诚沟通，没有领导、更没有批评，而是共同思考研究课堂的闪光点，总结得失，把我的经验和理论结合后的思考和大家一起分享。我个人认为，和老师们在课堂教学上“同行”!我才能保持和年轻人一起成长同行!
如果给建议的话，有四点建议，供大家参考：
(1)继续弘扬教育家精神，肩负起为党育人、为国育才的重大使命!这是我们教育工作者的历史使命!
(2)有终身学习的态度和培养科学思维的育人能力。在信息世界里，我们可以随时获取信息，人工智能发展很迅速，好像人不需要学习知识了，其实我们更要学会思考!网络给我们提供信息是经过算法分析后给我们的，网络知道你喜欢什么，可以说是在左右着我们的思考方向。所以我们更需要有能力培养具备科学思维的时代新人，包括分析与综合能力、归纳与概括能力，推理与论证能力、批判与创新能力。没有这些独立思考能力，人就像在海洋里游泳，更多的是随波逐流!有了学习与分析能力，就如同驾驶轮船朝自己的人生目标劈波斩浪，勇往无前!
(3)与同伴进行沟通与交流，分享经验及时总结积累。网络世界获取知识很轻松，但是工作中的实践经验很难得，不管是成功的还是失败的教训都很宝贵，是我们成长的财富。
(4)大胆实践创新，改变传统的课堂授课模式，以培养学生的学习能力为目标，为学生的终身发展打下扎实的基础。
问题三：学生在高中三年中，他们的学习会经历怎样的变化?从知识体系到思维能力有哪些显著的成长?而在生活方面，他们又呈现出怎样的特点?如何逐渐走向独立并形成良好的生活习惯?
(1)学生从初中的学习过度到高中的学习，在高一会有半学期左右的不适应，主要原因学习方式不适于高中新课程下的系统化的知识体系! 新课程和新高考的变化很大!这次改革是从高中首先先开始的，先是高考命题的改革，然后是高中教材的改革。高考质量评价体系突出“一核四层四翼”。 简单介绍一下“一核指核心功能，即立德树人服务选才，四层为高考内容，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，四翼为高考考查要求，指的是基础性、综合性、应用性、创新性”。
这一评价体系旨在全面评价学生的综合素质和能力，引导高中教育注重学生全面发展，提高学生创新精神和实践能力。
以高考语文试卷为例，以前一次考试试卷字数在5000~6000字左右，现在字数13000~14000，普通人阅读速度每分钟200~300字，读完试卷需要大概一小时，思考书写30分钟半个小时，最后一个小时写作文。
再说教材上变化，我们可以看到教材明显变厚了，字数变多了! 突出自主学习、自主探究的内容增多了，增加了知识的理解深度，重视理解的过程，也就是要理解知识的形成过程。网上有人这样说“课本上写的是一滴水，教师讲的是一条河，考试考的是大海!”，“学的一粒沙，考试撒哈拉”其实这样说并不恰当，这些都是表面现象，本质上考试考的是学习能力! 比如新课程下对于学生阅读不仅有数量的要求，更有阅读能力要求!在考试中考察的是阅读分析、提炼观点、归纳总结的能力素养。
高一上学期学生学习感觉很困难，这是普遍的感觉，确实难度增加了，如果学习方法是记忆型的，那就更困难了，考察的方向不是结论，主要是结论形成的过程。所以会有这样的现象，高一学生的各科分数相比中招成绩都会下降，导致很多学生心里接受不了，挫折感剧烈上升，初中时成绩感觉不错，在学校排名较好，比如学校前几十名的学生，到高中后高手云集，经过考试排名，可能中等或中偏后一些，这个时期是重新自我定位的时期，家长要理解孩子并给予理解和支持，和孩子一起成长同行!
解决办法从学会学习，掌握学习方法入手。如果从表面上看学习，课堂上听讲就是学习。其实这就不是学习，学习的表现可以分为：听了、学了、学会、会学、乐学这几种层次。很多人都是通过作业训练达到了学会这一层次，初中还可以，到高中这就不行了，必须会学习。什么是会学习?推荐一种学习方法“费曼学习法”，简单说就是把学到的自己组织语言讲出来!家长有兴趣可以了解一下。
针对这一普遍存在的学生不会学习的问题，咱们学校转变传统教学方式，传统教学是老
师讲，学生听，现在改为先学后教的“学-评-教模式”，即先学后讲，我们设置了自主学习四个部分：“目标引领、任务驱动、规范输出、评价校正”这几个环节。
学生刚开始不适应这一种学习方式，觉得很吃力，任务驱动就是给学生搭个学习支架，就像建筑上的脚手架，学生可以一层一层爬上去，适应了这种先学后教模式的学生学习效率大幅度提高，成绩进步很大!
学生到高二基本就适应了，学习的心态更稳定了，高二学生从心理上已经明显脱离少年的稚嫩，但有些不良习惯也展露出来了。大部分学生心理上觉得高考还是很远的，还没有充足的心理准备，干劲不是太足!高二这一年是最容易在学习上出问题的一年。建议大家早做准备，应该从高一开始规划，三年一体化备考，避免出现高二松懈的现象!
学生进入高三第一学期，学生心理上明显更成熟，开始重视高考复习，自主学习愿望很强烈! 从第一学期段考后12月和1月进行几次联考开始，逐渐看清自己在联考中的排名，这时心态开始焦虑，自信心还是很强，积极性还很高，每天都能投入积极紧张的复习备考中。第一学期的期末考试成绩只说明前期复习成果，还有很重要的二轮复习三轮复习!
高三第二学期开始，多数高三学生经过寒假休整后，又积极投入复习，联考马上开始，开始一次次考验，这三个月是最难熬的时期，学生的心态浮浮沉沉，这段时期心态决定学习效果!学生一定要保持紧张且有序的复习状态!这也非常考验班主任的心理疏导功夫。最后十天，学生看起来心态也更平稳了，其实内心情绪会容易激动，部分人会因为高考临近，紧张睡不着，这些都属于正常现象，家长要冷静分析情况，关注学生的情况即可，家长不要焦虑，采取过多方式可能是干扰!这些都是高考复习备考的正常现象!学校都在默默做着对应的工作准备!
问题四：对于学生在高中进行选科走班，家长和老师应该如何引导学生做出更合适的选择?有哪些关键因素需要考虑?如何平衡兴趣、优势与未来职业规划之间的关系?
河南省从2025年高考开始选按照选科进行高考考试，河南是3+1+2模式，3科是语文数学英语，1是物理和历史中选一科，2是从化学、生物、政治、地理四科中任意自选2科。
这样就分成历史类考生和物理类考生两大类，和文科综合(历史政治地理)与理科综合不同(理化生)，学生自主选择的范围更宽了。从这两年实际选科结果来看，最多的还是理化生组合和史地政组合，其次是物化地组合，最后是物化政组合，其他组合考生较少选。
第一点建议：将来的职业规划是学科的首选决定因素!一定先了解自己特长或适合哪类职业方向，然后选择科类组合。物理类组合对应大学专业种类比较多!物理+化学专业覆盖面比较广，成绩比较好的建议选物化生。成绩一般的建议选物化地或物化政，避开物化生组合，如果成绩非常一般。建议选择史地政组合。但从长远的趋势来看，社会发展更选择与物理类组合。历史类的组合招生规模可能会缩小。
第二：选课走班第二个注意事项，不要用中考成绩去衡量高中的选课，其实中考的参考作用非常小。初中的各科考法，特别是物理化学和高中的区别是很大的。真正有参考价值的是高一第一学期结束的几次考试。所以在高一至少要参加几次考试以后?才能确定选科组合。
第三：高中三年都要重视语文，数学，英语三科学习，从我们统计的数据上来看，这三科对于高考总成绩影响都非常大，赋分学科赋分后改变不大。
总的来说，高中家长要做的就是提前开始了了解专业，了解大学，了解报考，解选科。对待孩子要用建议和沟通的态度，要给足够的空间，遇到各种问题的时候，共同找解决的办法。如果家长没有这个经验可以和学校老师进行沟通和交流。
问题五：王校长，您觉得家长在家庭教育方面需要注意哪些方面呢?比如，如何平衡关爱与独立性的培养?怎样有效沟通，理解孩子的需求与困惑?以及，如何营造良好的学习氛围，激发孩子的学习动力?
高中生从15岁~18岁这一个成长阶段，属于少年到青年的过渡时期，建议家长、学生和我们学校一起“同行”，伴随学生共同成长。
(1)建议：在实践中同行，在沟通中同行!就是让学生参加家务和社会实践活动，同时进行沟通，生活实践磨炼中成长!在家庭生活中逐渐突出他们的作用，家长学会示弱(不要态度强势)，比如这周工作很累，让孩子帮忙做一些家务，让孩子去购置食材，办理一些比如去银行、市场等办理一些事。在和孩子共同处理家庭事务的过程中多沟通理解，培养对社会的认知。再比如家里正常收入多少?每个月家庭吃饭上消费多少?水费多少?电费多少?手机费?交通费多少?为家庭成员购买衣服怎么计划?购买家庭成员的生活物品等消费多少?人情往来一些费用怎么计划?近几年需要安排的大项支出计划?储备金额才够用?
和孩子一起做的过程就是培养的过程;做事情的过程中多沟通，多商量，商量的过程就是启发心智逐渐成熟的过程!
部分家长认为孩子在学校学习已经很紧张很累了，回到家里什么也不让干，吃饭睡觉写作业就行了，学生的思想认识逐渐脱离现实，考虑事情太理想化!我认为学生攀比、叛逆、厌学、恋爱等都和学生缺少生活经验有关!俗话说“穷人的孩子早当家”，经历过生活的不易，更有利于成长!即使家庭条件比较好了，也要让孩子共同承担家里的事务!可能家长总说 “孩子太小，啥也干不成，啥也不懂”。成长就是从不会做事到会做事，从不懂事到董事!
学习中厌学焦虑的情况，举个例子，高三一位学生在第一学期12月底，模拟考试几次成绩不理想，退步了，孩子提出不去学校，自己在家复习，家长很着急，到学校和我商量，我作为班主任给他建议，可以自己在家复习，安排好自己的学习计划，自己认知执行，实践一周时间看看效果，结果不到一周学生回学校了，自己说在家不行，效率很低，一直到高考结束都在学校稳定的复习。从这件事来看，家长和老师不要急着下结论，说孩子净胡思乱想，不好好在学校复习，其实不是孩子不想努力，只是他认为这样会改变自己的现状，他自己坚持就要这样去做，我们看情况要顺势而为，化解心理焦虑，平稳过渡。我们及时给予沟通指导加上鼓励，这样孩子可以从内心接受并转变自己的想法。
问题六：学校教育关系家庭的未来，对于学校发展，您有什么期待?
期待一：新校区尽快建成交付使用，为师生提供更优良的学习环境，老师们继续学习专业知识，提升育人能力，学生在学习上取得更多进步!我们一起努力使学校发展更快更好!
期待二：继续做好家校沟通，学生家长学校同行，点亮生命，温暖同行，做幸福同行一家人!
感谢主持人、感谢各位家长，感谢各位观众!
结语：感谢王彦彬校长为我们带来的详细介绍!通过校长的分享，我们深入了解了郑州航空港区高级中学的发展历程和现状，也感受到了学校在教育教学方面的用心和努力。从最初的8个班345名学生，到如今拥有37个教学班、1800名学生的规模，学校的每一步成长都离不开师生们的共同努力。同时，我们也为学校能够吸引众多优秀教师加盟，不断提高教学质量而深感欣慰。相信在王校长的带领下，郑州航空港区高级中学定能越办越好，为更多学生提供优质的教育资源!
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