一声“老师，谢谢你，你辛苦了！”温暖了五里川的深秋

　　李浩煜同学向杜若冰老师提出自己不会的问题请求解答

　　杜若冰老师检查张佳怡同学背诵

　　杜若冰老师在授课

　　学生的作业进步很大

　　五里川的路真远啊，颠簸盘旋，清晨日暮;五里川的山真高啊，山岚雾绕，云袂飘飘;五里川的天真冷啊，“金秋十月，毛呢鹅袄!”

　　杜若冰老师是来自新密市市直第二小学的一名支教老师。2020年9月3日，第一次来到卢氏，杜若冰被安排担任卢氏县五里川中心小学四年级一班的英语教学。作为一名入职刚满两年的新教师，她的内心不止是胆怯，更多的是惶恐：自己能做些什么，能为当地的孩子们带来什么呢?完全不同的学情，心有余而力不足的家庭教育，该如何调试自己的工作?她摸索着、探寻着，缓缓前行，举步维艰。

　　对孩子们一视同仁，改变了“后进生”的态度

　　“shoes，shoes……”一声声响亮的读书声打破了她的困境。班里李浩煜在大声读书，只是发音不是很准确，引来了学生们的哄笑。杜若冰立即批评制止了学生嘲笑声，并赞扬了李浩煜的进步。但转念一想：这些嘲笑何尝不是大家对他学习态度转变的一种肯定!

　　回想两个月前，杜若冰刚到这里，上第一节课时，她提前五分钟到教室候课，首先映入眼帘的便是一个同学非常不讲卫生地在教室地面上“打滚”。这个学生就是李浩煜。

　　开始上课了，他的头一直埋在书桌抽屉里，不是英语书找不到，就是没有笔，总之和课堂相关的一切都巧妙地与他无缘。一周下来，英语课上，李浩煜同学埋头找书找作业本已是常态，跟别提写作了啦!杜若冰咨询了语文数学老师之后，才知道他是“拖欠作业钉子户”。刚开始，杜若冰老师对李浩煜批评教育，但效果甚微。后来，放学后，又把他留下来辅导，但也是无济于事。

　　后来一次偶然的机会似乎打开了他思想的阀门，他竟然开始听课学习啦。

　　在讲解英语句型“Who is he?”“What is his name?”时，杜若冰老师用李浩煜的名字做了例子，让学生回答“He is Li Haoyu.”“His name is Li Haoyu.”就是这个无意间的举动，唤醒了李浩煜对英语的学习兴趣，激发了他内心深处对于学习的渴望。从那节课开始，他开始举手发言了，即使他的答案不尽完美，但已经敢于站起来;他开始写作业了，即使没钱买新的作业本，他也会想办法克服困难——写在作业本背面(自己用尺子在作业本背面画四线三格)。

　　课堂上的小小举动就这样改变了曾经油烟不进的“后进生”李浩煜。看似无心，实则精心，杜若冰老师心里装着所有的孩子，不歧视，不偏向，对孩子们一视同仁。

　　一声“您辛苦了”，温暖了支教老师的心

　　山里的孩子们，回家没有良好的学习氛围，所以老师们放学留学生继续辅导已成常态。一个天色昏暗的下午，从五点钟放学，杜若冰开始辅导留校学生，直至六点钟，还有部分学生未能过关。李浩煜终于把课堂作业补完了，可是拓展作业还没有开始。

　　杜若冰老师开始犯难了：天已经这么晚了，难道要继续让他留下么?他已经把课堂作业工工整整地写完了，这是多么大的进步啊，想当初他可是拖欠作业专业户呢!为了不打击他好不容易提起来的学习劲头，杜老师让他先回家了，并对李浩煜当天的进步提出肯定，根据他的情况单独给他布置了读写任务。李浩煜整理完书包快速离开了教室，杜若冰看着他离开，继续辅导其他学生。忙活了一会儿，教室门外传来一个声音：“谢谢老师，您辛苦了!”杜老师一听，竟然是李浩煜!杜若冰扭头一看，发现他还没走，背着书包，站在门口，看到杜若冰回头看他，又鞠了一躬，这才笑着跑开了。

　　“谢谢老师，您辛苦了!”这句话，她之前也常对自己的恩师讲，也经常听到自己的学生向她表达。但是，那天，那个时刻，当这句话从这个孩子里嘴里说出来时，她内心五味杂陈。在这样的乡村环境里，没有人教孩子们使用礼貌用语，但是就是这样一个平时粗话脏话不离口的孩子竟然这样地去感谢她。

　　杜若冰感受到了温暖与爱，感受到了孩子们对于她工作的肯定，也感受到了作为教师的骄傲所在。

　　杜若冰对李浩煜的不放弃，对他的毫无偏见的处理方式，点燃了他英语学习的热情，而也正是他的转变，让年轻的杜老师看到了枯燥乏味的山区教学竟也有可爱的一面。是李浩煜的进步让她看到了自己支教工作的价值，是李浩煜的一句句“谢谢老师，您辛苦了!”“老师，您辛苦了，再见”，让支教老师感受到五里川的深秋竟然如此温暖!

来源：郑州教育信息网